Документація

З метою забезпечення педагогічних працівників науково-  методичними матеріалами, для підвищення якості начально-виховного процесу  на базі Луганського обласного центру науково-технічної творчості учнівської молоді відбувся обласний конкурс на кращу методичну розробку, посібник, програму з науково-технічної та декоративно-прикладної творчості.

У конкурсі взяли участь педагоги з міст Луганська, Лисичанська, Ровеньок, Антрацита, Брянки, Алчевська, Рубіжного, Стаханова, Сєвєродонецька та Сватівського, Марківського, Міловського, Попаснянського, Старобільського, Кремінського, Лутугинського, Станично-Луганського,  Білокуракинського, Перевальського районів.

Члени журі  розглянули 46 робіт з 9 міст та 10 районів області.

Роботи представлені у таких напрямках:

- 2 навчальні програми спортивно-технічного та декоративно-прикладного напрямків;

-44 методичні розробки, з них: 21 – декоративно-прикладного, 5 – виробничо-технічного, 3 – підготовчого, 2 – науково-технічного напрямків;

- 13 розробок виховних заходів.

Слід відзначити, що в цьому році більшу кількість якісних методичних розробок представили на обласний конкурс педагоги позашкільних закладів з міст Луганська, Ровеньок, Антрацита та Сватівського, Лутугинського районів. 

Аналіз робіт, надісланих на конкурс, свідчить про різноманітність підходів до вирішення проблемних питань з науково-технічної та декоративно-прикладної творчості, що розкривають завдання патріотичного, громадянського виховання, організації дозвілля як фактора формування духовних потреб вихованців.

Більшість робіт відрізняються актуальністю, глибиною змісту та  практичним  застосуванням.

Поряд з тим, журі відзначає, що окремі роботи відповідають умовам конкурсу частково, а саме: не обґрунтовується актуальність висвітленої теми на основі досягнень сучасної психолого-педагогічної науки і методики, відсутні рекомендації щодо впровадження розробки педагогами в практичну діяльність, багато орфографічних помилок. Деякі роботи виконані з порушенням структури методичної розробки, без аналізу практичних результатів та висновків, що свідчить,  на думку журі, про нецілісний підхід до проектування процесу навчання, недостатній рівень допомоги методичних кабінетів міських управлінь та районних відділів освіти педагогам позашкільних начальних закладів.